ARTICLE
14 July 2025

高职护生健康科普能力培养路径研究—— 以儿科护理教学为例

佳颖 夏1 建伟 章2 若雅 吴2 春 张1 婷婷 胡1
Show Less
1 绍兴职业技术学院, 中国
2 绍兴市妇幼保健院, 中国
SSSD 2025 , 1(9), 71–73; https://doi.org/10.61369/SSSD.2025090022
© 2025 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

响应国家政策对健康科普与学校教育融合的要求,培养与时俱进的高素质护理人才,多方位加强护生科普能力培养势在必行。针对护理工作需常态化开展健康宣教,但大部分护理人员未接受过系统化科普技能培训的现状,本研究以高职护生为对象,聚焦《儿科护理》课程教学,旨在探索并构建高职护生健康科普能力的有效培养路径,通过课程整合与实践训练,提升护生健康科普素养与实践能力,增强核心竞争力,助推新时期健康科普事业高质量发展。

Keywords
高职护生
健康科普
儿科护理
References

[1] 曾钊, 刘娟. 中共中央 国务院印发《" 健康中国2030" 规划纲要》[J]. 中华人民共和国国务院公报, 2016(32):5-20.
[2] 陈超, 马春. 上海图书馆( 上海科学技术情报研究所)" 十四五" 发展规划纲要[J]. 数字图书馆论坛, 2021(5):37-44.
[3] 魏嘉欣, 程菲, 范霖, 等." 互联网+" 时代医学生医学科普工作现状分析及策略研究[J]. 卫生职业教育, 2023, 41(22):16-19.
[4] 张文奇, 李若男, 于正毅, 等. 健康中国背景下医学生科普素养培育探究—— 以诊断学实验教学为例[J]. 现代职业教育, 2024(18):43-46.
[5] 孙丽娜, 王英敏, 杨丽娟, 等. 高职院校护理专业学生科普认知和科普培训意愿调查[J]. 科技风, 2023(34):154-157.
[6] 赵洁, 张勍, 林艺, 等. 大思政格局下医学生科普能力培养的实践与路径探索—— 以" 生命科学概论" 课程为例[J]. 福建医科大学学报( 社会科学版),2024,25(05):66-71.
[7] 刘雯, 吴美婷, 徐晶, 等. 第三职能视角下护理专业研究生健康科普能力培养的路径分析[J]. 卫生职业教育, 2024, 42(3):95-98.
[8] 段续芳, 王彦利, 朱艳丽. 多媒体技术联合案例教学在儿科护理临床教学中的应用效果[J]. 临床医学研究与实践,2025,10(12):179-182.
[9] 范琳琳, 方蕾, 王金霞, 等. 案例教学法联合思维导图教学法在儿科护理教学中的应用分析[J]. 现代职业教育,2024,(24):85-88.
[10] 张任. 健康中国视域下药学生科普能力构建与实践路径研究[C]/ 河南省民办教育协会.2024 高等教育教学研讨会论文集(上册). 中国药科大学药学院,2024:67-69.
[11] 高德毅, 宗爱东. 课程思政: 有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 思想理论教育导刊,2017,(01):31-34.
[12] 史瑞芬. 论" 课程思政" 视阈下的护理专业课程教学改革[J]. 中华护理教育,2019,16(08):586-590.
[13] 李立伟, 侯建炜, 韦桂姬. 儿科护理学课程思政实践途径探索[J]. 课程教育研究,2020,(52):110-111.
[14] 周容. 儿科护理学课程思政建设探索与实践[J]. 卫生职业教育,2022,40(10):90-92.
[15] 林欣, 秦明芳, 黎琴, 等. 课程思政改革在儿科护理学教学中的应用[J]. 教育教学论坛,2021,(45):83-86.

Share
Back to top