跨学科视角下高中古诗词教学策略研究

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Abstract

随着教育改革的不断深入，跨学科教学逐渐成为教育领域的热点。跨学科教学能打破学科边界，探寻底层逻辑，提高学生在实际生活情境中解决问题的能力。在高中语文古诗词教学过程中，教师可以基于跨学科学习视角开展教学，通过学科关联互证、艺术媒介转化、思想观念辨析、知识体系融合等策略，提高学生学习古诗词的积极性，促进学生的全面发展。

Keywords

跨学科

高中语文

古诗词教学

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