Volume 2,Issue 9
新农科建设背景下《果树栽培学》课程理论教学改革探索
在乡村振兴与农业现代化战略背景下，新农科建设对《果树栽培学》课程教学提出了培养复合型人才的新要求。针对传统教学中存在的知识滞后、实践脱节、价值引领不足等问题，本文基于成果导向教育（Outcome-based Education，OBE）理念，从教学目标重构、内容体系优化、教学模式创新、评价体系完善四个维度展开改革探索。通过融入智慧农业技术、区域特色案例和课程思政元素，构建“理论-实践-价值”三位一体的教学体系，并依托产教融合平台与数字化工具提升教学实效。实践表明，改革显著提升了学生的创新能力与职业素养，为新农科背景下应用型课程建设提供了可复制的范式。
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