Volume 2,Issue 9
数字化转型背景下高职英语课程思政教学策略研究
课程思政的核心是“三全育人”，倡导把思政教育融入各类课程教学中，让思政教育和课程教学同行，让学生在学习专业知识的同时接受思政教育熏陶，提高他们道德素养，落实立德树人根本任务。英语是高职院校公共必修课程，蕴含着丰富的思政元素，但是目前英语课程思政建设效果却差强人意。本文从数字化转型背景下出发，对高职英语课程思政教学的价值进行了阐述，进而提出了有效的教学策略，以期全面提高高职英语课程思政教学质量，助力高职学生实现更好地成长与发展。
[1]陈晓凤.数字化教育背景下的高职英语课程思政[J].幸福生活指南, 2023(40):0183-0185.
[2]毋娟.数字化背景下高校外语教师课程思政素养提升路径研究[J].教师, 2023(27):87-89.
[3]沙婷婷,卜俊兰.高校思政课教师数字素养提升路径探索[J].中国军转民, 2024(7):171-172.
[4]苏海丽.课程思政视域下高职英语中华文化自信的融入与实现路径探究[J].中国军转民,2023,(22):151-153.
[5]苏妮娜.课程思政视域下高职英语多元融合式思辨教学研究[J].佳木斯职业学院学报,2023,39(10):128-130.
[6]崔俊飞. 基于课程思政的高职英语数字化资源开发与建设探究 [J]. 英语广场, 2024,(35): 92-95.
[7]封琴. 数字化转型背景下高职外贸英语函电课程思政建设研究 [J]. 海外英语, 2024, (18): 204-206.
[8]顾冠男. 高职公共英语课程思政数字化资源建设的现状和对策 [J]. 泰州职业技术学院学报, 2024, 24 (05): 32-35.
[9]李敏. 数字化背景下课程思政融入"高职公共英语"教学的设计 [J]. 教育教学论坛, 2024, (34): 153-156.
[10]温雯. 教育数字化助力高职英语课程思政育人的教学实践 [J]. 河南教育(高教), 2024, (08): 92-94.