Volume 1,Issue 9
寓教于乐—— 小学数学游戏化教学路径探索
随着教育改革的深入实施，小学数学教学也应与时俱进，灵活采用多种教学方法，以期在构建数学高效课堂的同时，培养小学生数学核心素养。为了推动改革工作的顺利实施，需要教师从学生的身心特点和认知规律出发，因材施教，寓教于乐。游戏化教学符合学生的认知规律，可以使其学习更轻松、愉悦，是提高学生学习积极性的重要方式，与此同时，也有利于提高他们解决问题的能力。本文对小学数学游戏化教学路径进行了重点探究，以期能够为小学一线教师提供有益参考和借鉴。
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