ARTICLE

Volume 1,Issue 3

Fall 2025

Cite this article
4
Citations
28
Views
20 May 2025

“文脉筑基·思政铸魂·AIGC赋能”三维驱动的数智化教学创新与实践

亚兰 谢1
Show Less
1 中南林业科技大学涉外学院, 中国
HASS 2025 , 1(3), 95–97; https://doi.org/10.61369/HASS.2025030021
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本课程在“传统文化-AI-思政”三维驱动下,从重构课程内容、创新教学模式、构建AIGC辅助设计范式、拓展教学资源、完善课程考核评价等多方面进行创新实践,实现了课程思政的有机融入和数智化设计实践。首创“AIGC六步法”辅助设计范式,实现了AI赋能的新质生产力升级,取得丰硕的教学成果与显著的育人效果,对专业建设和人才培养起到重要推动作用。

Keywords
传统文化
AIGC
课程思政
创新实践
References

[1]胡欣萌.混合式教学在“建筑速写”课程中的应用研究[J].《设计艺术研究》,2023-08-15.
 [2]何艳迪.AIGC赋能下服装设计数字化教学模式探索——以服装立体裁剪课程为例[J].大观,2024,(12):141-143.
 [3]林苹,周翠菊.AIGC赋能“技能+美育”教学模式的思考——以《设计软件综合实训》课程为例[J].黑龙江画报,2024,(22):112-114.
 [4]梅婷婷.AIGC赋能提升青年学生品牌设计创新意识实践研究[J].网印工业,2024,(11):23-25.
 [5]胡媛媛,冯超.“双高计划”背景下高职院校思政育人创新体系的探索[J].知识窗(教师版),2024,(06):99-101.
 [6]杜一鸣.新时代高校艺术教育与思政铸魂深度融合研究[J].延安大学学报(社会科学版),2022,44(03):123-128.
 [7]黄慧静,周倩文,罗丹,等.数智化背景下高职院校智慧学习模型构建的研究——以口腔医学专业为例[J].现代职业教育,2024,(32):133-136.
 [8]李昕烨.让中华优秀传统文化为高校思政教育赋能[J].新湘评论,2024,(21):54.
 [9]段坤.中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学路径研究[J].教育教学论坛,2024,(42):185-188.
 [10]章韵如.人工智能视域下艺术设计高校美育数智化转型路径[J].艺术大观,2024,(33):132-134.

Share
Back to top