Volume 3,Issue 9
Fall 2025
1+X证书制度下会计专业书证融通的实施研究
在这个经济快速发展与大数据融合的时代，会计行业作为我国企业管理的核心部分，正在经历着重大的变革。职业院校作为为社会输出高质量的应用型人才的重要场所，在培养会计专业人才方面肩负着重要的责任。对此，为了面对这一挑战，职业院校会计专业应当与时俱进，积极探索和创新实践教学方法。作为一项新建设的基本制度，1+X证书制度强调学生可以在专业学业证书的基础上，根据自己的发展方向和兴趣爱好选择多个职业等级证书。1+X证书制度有利于推动职业院校改革和创新，为职业教育会计专业带来了新的发展机遇。
[1] 滕远芳．基于1+X 证书制度下中职会计专业岗课赛证融通人才培养的研究与实践［J］．老字号品牌营销，2024,(14):215-218.
[2] 乔娜．“1+X”证书制度背景下中职会计专业人才培养模式改革探究——以宁夏农业学校为例［J］．广东经济，2024,(02):91-93.
[3] 白慧霞．“1+X”证书制度下大数据与会计专业建设的探析［J］．现代商贸工业，2023,44(11):168-170.
[4] 刘梦花．“1+X”证书制度下会计专业课程建设研究—— 以成本核算与管理课程为例［J］．中国管理信息化，2023,26(02):221-223.
[5] 魏晨霞．1+X 证书制度下会计专业书证融通实施路径探讨［J］．福建教育，2022,(44):61-63.
[6] 吕雪丹．“1+X”证书制度下高职会计专业的建设与发展实践［J］．会计师，2022,(18):144-146.
[7] 陈有为，欧琼，万智玉，等．智能财税“1+X”证书制度背景下会计专业人才培养探索［J］．营销界，2022,(17):161-163.
[8] 仲凤霞．基于1+X 证书制度的高职院校会计专业课程体系重构研究［J］．连云港职业技术学院学报，2022,35(02):75-79.
[9] 李咏桐，李文．高职院校会计专业人才培养模式研究—— 以“1+X”智能财税证书制度为例［J］．产业与科技论坛，2022,21(06):219-220.
[10] 金鑫．“1+X”证书制度背景下会计专业课证融合策略研究—— 以河南林业职业学院会计专业为例［J］．中国管理信息化，2022,25(03):211-213.
[11] 黄影秋．“1+X”证书制度下会计专业阶梯式模块化课程体系构建［J］．湖北成人教育学院学报，2022,28(01):46-51.
[12] 王桂荣．“1+X”证书制度下高职院校会计专业人才培养模式的构建［J］．投资与合作，2022,(01):179-180.
[13] 周宇夏．1+X 证书制度下的中职会计事务专业教学改革［J］．质量与市场，2022,(01):85-87.
[14] 佘玉妹．“1+X”证书制度下中职会计专业教学改革探究［J］．现代职业教育，2021,(46):202-203.
[15] 刘潇亭．1+X 证书制度下会计专业中高职衔接课程体系构建探讨［J］．产业与科技论坛，2021,20(17):180-181.