Volume 3,Issue 9
中小学教师家校沟通负担的溯源分析及纾解策略
随着家校社协同育人理念的全面普及，中小学家校沟通已从传统的阶段性联络转变为全时段、多维度的深度互动。作为学校和家庭的核心纽带，家校沟通工作正在凝聚教育合力，在促进学生全面发展中具有重要的作用。然而，在这一过程中，越来越多中小学教师正面临着家校沟通负担重的问题，存在“低效、无力、无序”的沟通现象，这也给教师带来负担。提升中小学教师的家校沟通效能，化解其在家校沟通中可能出现的专业负担，有助于提高教师的工作效率。基于此，本文对中小学教师家校沟通负担展开深入分析，探究其出现的原因，并提出具体的解决措施，以供参考。
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