地方性文物古迹作为实践育人载体的思政教学路径研究

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Abstract

本文研究了地方性文物古迹作为实践育人载体在思想政治教育（以下简称“思政教育”）中的应用路径。在“大思政课”理念指导下，本文分析了中高职思政课程面临的现实挑战，提出通过挖掘地方文物古迹的教育价值，构建“文物资源-思政目标-实践行动”三维融合模型，以低成本、高适配性的教学资源包和混合式课堂设计，实现思政教育从“课堂讲授”向“实践育人”的转型。研究通过案例分析法、行动研究法与跨学科研究法，验证了地方文物古迹在提升学生学习兴趣、深化文化认知等方面的积极作用，并提出了一线思政教师实践育人的行动策略与资源开发路径，为职业教育思政教学改革提供了实证方案。[1]

Keywords

地方性文物古迹

实践育人

思政教学

References

[1] 中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》[J].中华人民共和国国务院公报,2019(24).
[2] 习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育入贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[J].党建,2019(10).
[3] 习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京:学习出版社,2016.

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