Volume 3,Issue 19
Fall 2025
关于高职语文课程中工匠精神培育的思考
在我国大力发展职业教育、推进产业转型升级的时代背景下，高职语文课程作为人文素质教育的重要构成，对培养学生综合素养至关重要。本文聚焦工匠精神融入高职语文课程，深入阐述其在塑造学生职业素养、培育人文精神及推动课程改革方面的重要意义。从优化教学内容，融入职业相关文本、设计职业情境写作任务并挖掘传统文化中的工匠精神素材；创新教学方法，采用项目式、情境式教学营造培育氛围；完善评价体系，构建多元化指标、结合过程性与终结性评价并引入企业评价机制；营造校园文化氛围，开展主题活动与打造文化景观等维度，探索工匠精神培养的实施
路径。旨在通过多方面协同推进，发挥高职语文育人功能，为社会培育大批具备工匠精神的高素质技术技能人才，满足时代发展需求，并为高职教育高质量发展提供助力。
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