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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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28 March 2025

课程思政视域下高职《可编程控制技术》课程建设研究

俊 汪
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1 南京铁道职业技术学院, 南京铁道职业技术学院
ETR 2025 , 3(13), 153–155; https://doi.org/10.61369/ETR.11386
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

近些年,随着高职教育的快速发展,课程思政已成为提升人才培养质量的重要途径。本文聚焦于高职《可编程控制技术》课程,探讨在课程思政视域下该课程的建设意义与实践路径,首先通过分析政策需求、教育改革要求及学生全面发展需要,揭示了《可编程控制技术》课程思政建设的必要性。接着本文从顶层设计、教学方法创新、思政元素发掘及评价体系改革等方面,详细阐述课程建设路径,旨在为高职《可编程控制技术》课程思政建设提供理论参考与实践指导,促进该课程更好地服务于人才培养大局,并为相关教育研究者提供一定的参考与借鉴。

Keywords
课程思政
高职
《可编程控制技术》
课程建设
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