Volume 3,Issue 9
Fall 2025
数字化背景下高职院校专业课程模块化教学模式的逻辑理路与实践进路
数字化背景下,模块化教学模式是一种创新且高效的教学策略,它融合了数字化资源的优势与模块化教学的灵活性。从逻辑理路和实践进路的角度,揭示了模块化教学的内涵,从国家层面、社会层面以及学生层面论证其开展的必要性和可行性,并从学生学习、教师教学、教学平台建设及评价体系等四个方面,深入探索了模块化教学的实践路径,以期助力高职院校专业课程教学高质量发展。
[1] 教育部网站.教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知(教职成[2020]7 号) [EB/OL]. (2020-09-23) [2020-07-06] http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202009/t20200929_492299.html?from=timeline
[2] 中华人民共和国中央人民政府.中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》[EB/OL].(2021-10-12) https://www.gov.cn/gongbao/content/2021/content_5647348.htm
[3] 中华人民共和国中央人民政府.教育部办公厅关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知( 教师厅函[2022]21 号) [EB/OL]. (2022-09-20) https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-10/11/content_5717704.htm
[4] 中华人民共和国中央人民政府.中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》[EB/OL].(2022-12-21)https://www.gov.cn/gongbao/content/2023/content_5736711.htm
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