Volume 3,Issue 4
师范生研学旅行教育能力培养探究
具备中小学研学旅行课程开发、实施和评价能力的师资欠缺是制约我国中小学研学旅行目标达成的重要因素。通过在师范生培养过程中加入研学教育能力培养模块，培养兼具学科教学和研学旅行教育（包括研学旅行资源开发、研学课程设计、研学活动实施和评价）能力的新型教师，一方面有利于从源头解决研学旅行课程师资短缺,弥补现有研学指导人员缺乏教育学、心理学等教育教学背景及对不同学校学生个性化差异了解的缺陷；另一方面有效解决同质化研学旅行课程“以不变应万变的现状”，实现校内教育的有效延伸和拓展，学科教学与研学旅行课程的有效融合,促进中小学学生核心素养培养,推动教育均衡。
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