Volume 3,Issue 4
“初中英语＋”多学科融合产学研教学方法探究——以淄博本土文化的挖掘为例
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”的要求。英语作为初中阶段的核心学科，不仅在语言技能培养中承担重要功能，更被视为传播文化、连接世界的桥梁。然而，当前初中英语教学仍面临“文化失语”与“学科孤岛”两大困境。为进一步发挥综合实践育人价值，培养学生解决真实问题的综合素养，本文基于多元智能理论，提出“文化主题—学科融合—产学研融合”三维框架教学方法，整合了本土文化的主题，以淄博美食文化为例展示英语与美术、数学、体育等学科融合背景下的教学实践，开展线上学习、线下研学教学活动，产出多模态成果，探索综合育人的可行教学方法。
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