移动学习环境下非遗文化传承与高校育人协同发展策略研究——以陕西剪纸为例

© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )

Download PDF

Cite

XML

HTML

Abstract

加强优秀传统文化教育是高校确保正确育人导向的关键，这要求高校应注重培养学生的科学知识素养和文化素养共同发展。而非遗文化作为一种“活态文化”，其蕴含了丰富和深刻的文化内涵与价值观念。高校作为人才培养的核心阵地，具有得天独厚的资源与优势，应主动将非遗文化传承融入高校育人当中。鉴于此，本文基于移动学习环境，以非遗文化陕西剪纸为例，将之引入高校育人体系，旨在为非遗文化在高校文化教育的实际应用中提供策略，助力传承和创新非遗文化，实现非遗传承与高校育人的协同发展。

Keywords

非遗文化

高校育人

协同发展

References

[1]刘文良,张午言.非遗传承与高校育人协同发展策略研究[J].大学教育科学,2022,(02):75-82.
[2]薛白.非遗文化润泽高职院校的路径探析[J].华章,2023,(03):3-5.
[3]李雨竹.高职院校“非遗进校园”教育实践模式探索——以中国娃娃非遗课堂为例[J].四川省干部函授学院学报,2023,(04):90-94.

Previous article in this issue

Next article in this issue