Volume 2,Issue 9
Fall 2024
国际化视域下广播电视编导专业思政教育本土化路径研究
随着全球化进程的深入推进,广播电视艺术呈现出鲜明的国际化特征。面对文化多元的新形势,如何在广播电视编导专业教学中加强思政教育,培养具有国际视野与本土情怀的新时代传媒人才,成为值得研究的重要课题。本文在分析国际化背景下广播电视编导专业思政教育本土化意义的基础上,剖析目前专业思政教育存在的问题,并从机制建设、模式创新、资源整合等层面探讨推进专业思政教育本土化的具体路径,以期为广播电视编导专业思政教育提供参考。
[1]李子骞,张馨.思政视阈下体育舞蹈课程设计再审视[C].第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告(学校体育分会).中国天津市,2023:1386-1388.10.26914/c.cnkihy.2023.069640.
[2]王艺璇.新文科背景下广播电视编导专业教学改革路径研究[J].新闻研究导刊,2023,14(09):131-134.
[3]汪榕,温丽君.新媒体背景下三结合教学模式在高校视听语言课程中的教学研究与实践[J].教育教学论坛,2017,(06):174-175.
[4]王芳.课程思政视域下广播电视编导专业精品课程建设研究[J].新闻研究导刊,2023,14(15):181-184.
[5]贾音.新文科视野下广播电视编导专业课程体系与教学内容整体优化策略研究——以《视听语言》课程改革与课程思政建设为例[J].炫动漫,2023,(14):241-243.
[6]贺圣杰,孙杨.新文科背景下广播电视编导专业实践教学研究——以山西传媒学院为例[J].新闻研究导刊,2023,14(08):33-35.
[7]杨肸星.从作业到产品——新媒体时代广播电视编导专业实践教学模式探究[J].艺术教育,2023,(08):147-150.
[8]刘蕊嘉.广播电视编导实践教学路径分析[J].采写编,2021,(12):142-143.
[9]李文丽.全媒体时代地方高校广播电视编导专业实践教学探析[J].视听,2021,(03):203-204.10.19395/j.cnki.1674-246x.2021.03.094.
[10]黄尧.媒体融合背景下广播电视编导专业课程实践教学探究[J].西部广播电视,2020,41(23):65-67.