“双减”背景下初中英语阅读教学的策略

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Abstract

在"双减"政策的背景下，初中英语阅读教学应重视培养学生的综合阅读能力。面对传统教学方法与政策导向的不匹配、学生阅读兴趣与习惯的缺失、教材脱离现实生活以及评价体系过于单一等问题，本文提出对教学方法进行优化，
用真实的生活情境丰富教材内容，借此培养学生的阅读习惯与兴趣，并采用多元化的评价方法来提升学生的阅读理解能力与批判性思维能力。希望这些教学方法可以营造一个更加包容、灵动、以学生发展为本的教学环境。

Keywords

“双减”背景

初中英语

阅读教学

策略

References

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