Volume 1,Issue 9
紧密对接产业链、创新链的专业实践体系构建研究与实践
—— 以环境工程专业为例
辽宁科技学院环境工程专业正面临着如何立足地方产业需求、培养具有创新能力和地方特色的环保类应用型人才、持续提升人才培养质量的挑战。本文结合我校应用型人才发展的办学定位，基于紧密对接产业链、创新链的专业实践视角，探讨了地方本科高校环保类人才实践培养模式的改革路径。
[1] 梁英, 李学军, 韦巧艳, 等. 产教融合的环境工程专业" 四位一体" 创新应用型人才培养体系[J]. 中国现代教育装备2023,(21):157-159+167.DOI:10.13492/j.cnki. cmee.2023.21.013.
[2] 窦永胜, 殷志栋, 许凯, 等. 高校" 五育融合" 的背景下美育融入体育教学初探[J]. 河北环境工程学院学报,2022,32(06):87-91.DOI:10.13358/j.issn.2096-9309.2022.0920.02.
[3] 李博昆. 教育数智化背景下高校思政教师数字素养与技能发展探究[J]. 成才,2025,(09):16-18.DOI:CNKI:SUN:CHCA.0.2025-09-005.
[4] 吴济慧. 职业教育产教融合的生态机制与测评研究[D]. 湖南农业大学,2021.DOI:10.27136/d.cnki.ghunu.2021.000041.
[5] 林依欢, 梁敏捷. 乡村振兴背景下加快新工科人才培养[J]. 村委主任,2024,(16):73-75.DOI:CNKI:SUN:CWZR.0.2024-16-018.
[6] 陈明高, 杨淑杰, 葛根旺, 等. 产教融合背景下环境工程生物学课程改革研究—— 以马鞍山学院为例[J]. 成才,2025,(10):136-138.
[7] 张宁, 毛伟伟." 双碳" 目标下环境工程技术专业人才培养途径探索[J]. 现代农业科技,2025,(09):213-216.
[8] 雷娟, 任晓莉, 葛晓华, 等. 科教融合模式在课程建设中的应用—— 以环境保护与可持续发展课程为例[J]. 山西青年,2025,(07):184-186.
[9] 张飞. 紧密对接产业链、创新链的无人机应用技术专业建设实践与探索—— 以江苏省徐州技师学院为例[J]. 产业与科技论坛,2022,21(19):270-274.
[10] 王强, 姜莉, 李雯, 等. 紧密对接产业链、创新链的物流工程专业体系建设研究[J]. 价值工程,2018,37(32):294-297.DOI:10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2018.32.123.