Volume 1,Issue 9
实施“项目化+思政化+信息化+可视化”教学改革，打造“三有”课堂
本文从《服务礼仪》课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法等方面展开实践研究，按照“持续提升国家教学标准落地”的要求，落实“三教改革”，坚持以学生为中心理念，引导学生自主学习，合作探究，利用信息化手段建立了线上线下教学融合模式、将思政有效融入课堂、让教与学可视化、开展课堂展示小组竞赛系列活动，让课堂变得有用、有趣、有效，提高教学质量，提升育人成效，同时促进师资队伍整体素质的提高[1]。
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