Volume 1,Issue 9
行动导向理念在机电自动化课程教学中的运用探究
随着制造业的智能化转型，机电自动化领域对人才的实践、创新能力提出了严格要求。传统的高职机电自动化教学存在理论与实践脱节等问题，很难满足产业发展对人才提出的需求。行动导向理念重视以生为本、实践为核心理念，营造真实的职业行动情境，引导学生完成任务，并构建相关知识体系，切实提升机电自动化专业技能。本文从机电自动化课程角度出发，分析了行动导向理念下课程教学需要遵循的原则，并提出具体的教学实践策略，旨在促进机电自动化教学改革活动，切实提升育人效果，加快制造业发展步伐。
[1] 邵丽蕾. 基于行动导向教学的教学策略—— 以中职学校机电专业为例[J]. 新课程教学( 电子版),2022,(21):160-162.
[2] 邹会会. 行动导向教学模式在中职机电专业教学中的有效性探析[J]. 新课程,2022,(31):146-147.
[3] 杨梦勤, 陈庆. 价值引领融入高职机电类专业课程的策略研究[J]. 南方农机,2022,53(14):189-191.
[4] 巫秀. 基于行动导向教学理念的中职专业实训教学实践与探索——以机电技术应用专业为例[J]. 造纸装备及材料,2022,51(03):248-250.
[5] 梁娟. 行动导向理念在机电自动化课程教学中的运用研究[J]. 中国金属通报,2022,(01):184-186.
[6] 刘莹彪. 刍议高职机电一体化专业实践教学体系及构建对策[C]// 中国管理科学研究院教育科学研究所.2021 教育科学网络研讨会论文集（六）. 江西洪州职业学院;,2021:532-534.
DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.057754.
[7] 顾宇峰. 在行动导向教学模式中融入思政内容的研究—— 以" 机电设备装调技术基础" 课程为例[J]. 科学咨询( 科技·管理),2021,(14):240-241.
[8] 吴建伟. 德国行动导向教学法在机电系统认知教学中的实践与探索[J]. 科技与创新,2020,(24):126-127+132.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2020.24.046.
[9] 杨铨. 基于职业能力培养的高职机电专业课程教学改革探索—— 以《自动化生产线技术》为例[J]. 农家参谋,2020,(19):286+291.
[10] 黄彦. 浅谈行动导向理念在机电自动化课程教学中的应用[J]. 产业与科技论坛,2020,19(10):200-201.