Volume 2,Issue 9
基于深度学习的高中物理教学策略研究
在高中物理课堂教学中，课堂目标是提升学生知识探究热情，为了实现教学目标，教师可以贯彻深度学习理念，培养学生问题解决能力，加深其对物理知识的理解。深度学习理念的渗透，不仅有助于教学方式创新，还可以提升课堂互动。本文从高中物理课堂角度出发，论述了深度学习内涵与价值，分析了高中物理教学存在的问题，并提出具体的教学实践策略，旨在建设高质量物理教学框架，为物理教学改革提供借鉴。
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