Volume 2,Issue 9
“破茧成蝶”：农村中学班主任重塑生源劣势班级学习习惯的路径研究
良好的学习习惯是学生获取知识、提升能力的重要保障，对学生的终身学习和未来发展意义深远。然而，生源劣势班级的学生往往缺乏正确的学习方法和良好的学习态度，课堂上注意力不集中、作业完成质量差等问题屡见不鲜。本文聚焦农村中学班主任在生源劣势班级管理中面临的困境，深入探讨重塑学生学习习惯的有效策略。结合农村中学实际情况，分析学生学习习惯差的成因，从多维度提出实践策略，旨在为农村中学教育质量提升提供参考，助力学生在不利环境中实现学习习惯的转变，破茧成蝶。
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