Volume 2,Issue 9
“三全育人”体系下《中国音乐史》思政改革研究与实践
“三全育人”的核心是全员、全过程、全方位育人，把思政教育融入各类课程教学中，让学生潜移默化中接受思政教育熏陶，促进他们德智体美劳全面发展，实现课程教学、思政教育和美育教育的共赢。研究立足“三全育人”视角，分析了《中国音乐史》课程教学特点和蕴含的思政元素，从挖掘教材思政元素、开展民族音乐专题教学、搭建线上教学平台、组织丰富多彩的思政实践活动四个方面进行阐述，从而提高《中国音乐史》课程思政教育质量。
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