Volume 2,Issue 9
基于深度学习的高中信息技术大单元教学实践研究
随着数智化时代的深入推进，信息化素养越来越成为人们生产生活的必备能力，在教育领域中，培养学生良好数字化能力和信息化素养的重要性也逐渐凸显。信息技术是高中阶段的重要学科，在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力、信息社会责任意识等方面发挥着积极且关键的作用。本文将在此背景下，聚焦高中信息技术学科，探索在深度学习视域下，大单元教学法在课堂教学实践中的有效应用，从各个教学要素入手深入探索相关教学策略，为了进一步验证相关教学策略的有效性和可操作性，本文将以粤教版高中信息技术教材必修一第四章“程序设计基础” 教学实践为例，探索大单元教学法的有效应用，以期提升教学质量和成效，激发学生学习兴趣，培养学生良好学科素养，促进学生实现综合能力全面发展。
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