ARTICLE

Volume 2,Issue 9

Cite this article
1
Download
7
Citations
29
Views
14 August 2025

高职助产专业“优生优育与母婴保健”课程模块化重构与职业能力培养研究

燕 刘1 静 郝1 平 简1 洪英 张1
Show Less
1 重庆护理职业学院, 中国
SDME 2025 , 2(15), 84–86; https://doi.org/10.61369/SDME.2025150043
© 2025 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

随着生育政策的调整,民众对优生优育、母婴保健高质量需求不断提升,这对高职助产人才的职业能力提出了更高的要求。以“优生优育与母婴保健”核心课程为例,通过深入分析临床助产岗位核心能力结合母婴类行业发展趋势,对课程进行持续的模块化重构与多专业授课实践,在此过程中积累的相关实践经验希望能为读者提供一定的参考。

Keywords
助产
岗位胜任力
理实一体
自主学习
References

 [1]王燕娟,石海燕,徐艳. 高职助产专业课证融通的教改实践与创新——产后恢复“1+X”证书制度试点下[J].现代商贸工业,2024,45(19):221-223.
 [2]余淑嫒,黄文杰,彭小燕. 基于课程思政理念的“护士人文修养”混合式教学模式的构建与应用[J].科学咨询,2024,(18):149-152.
 [3]廉萍,李耀军,徐洁欢. 基于“1+X”制度的课程实训项目活页式教材的开发路径研究[J].现代商贸工业,2024,45(20):230-232.
 [4]杨丽娜,张婷婷. 高职高专助产专业课证融通的路径研究[J].现代商贸工业,2024,45(20):248-250.
 [5]张艳,魏小飞,谢菲. 高职助产专业建设与育人质量提升的策略研究[J].医药高职教育与现代护理,2024,7(05):384-389.
 [6]孙晓敏. 五年制高职助产专业“1+X”母婴护理书证融通体系探讨[J].科教导刊,2024,(26):19-21.
 [7]吴培君. “四新”背景下高职助产专业教学改革的挑战与机遇[J].现代职业教育,2024,(26):161-164.
 [8]赵阳,罗晨玲,刘欢,等. 国家级一流本科助产学专业建设路径与成效分析[J].中华护理教育,2024,21(08):907-912.
 [9]郑长花,彭霞,赵国玺,等. 基于深度产教融合的助产专业“医教协同、分段共育”人才培养模式改革探索与实践——以广州卫生职业技术学院为例[J].现代职业教育,2024,(22):77-80.
 [10] 国家卫生健康委员会“十三五”规划教材全国高等职业院校护理、助产专业第四轮规划教材[J].卫生职业教育,2024,42(13):2.

Share
Back to top