Volume 1,Issue 9
高中生物教学中跨学科融合教学的实践分析
随着教育改革的深入，高中生物教学也迎来了改革的新契机。在此背景下，本文围绕高中生物教学中跨学科融合教学的实践进行深入分析，旨在为推动高中生物教学改革、培养学生跨学科素养提供一些有价值的借鉴和参考。
[1] 周彦彤, 李亦秋. 基于OBE 模式的高中地理、生物跨学科教学案例设计—— 以" 拉萨南北山植被" 为例[J]. 西藏教育,2024,(12):38-41.
[2] 曾国初. 环境保护主题下的高中生物学跨学科教学实践研究—— 以洞庭湖的生物多样性为例[J]. 中学生物教学,2024,(33):22-24.
[3] 朱素娟. 高中生物跨学科教学实践探究—— 以" 探究影响扦插枝条生根的因素" 为例[J]. 高考,2024,(32):145-147.
[4] 李真真. 基于高中化学和生物学科知识的跨学科主题教学实践研究[D]. 福建师范大学,2024.
[5] 刘斌. 核心素养下高中生物跨学科教学[J]. 求知导刊,2024,(17):29-31.DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2024.17.030.
[6] 曹瑞莲.STS 教育在高中生物教学中的应用探究[J]. 数理化解题研究,2024,(03):141-143.
[7] 刘金兰. 高中生物教学中融入传统文化元素的实践策略探究[J]. 中华活页文选( 传统文化教学与研究),2024,(01):136-138.
[8] 洪丽文. 大单元视域下高中生物跨学科教学实践探究[J]. 高考,2023,(20):36-38.
[9] 易娟. 跨学科融合下培养学生高阶思维能力的探索—— 以高中生物学科研究性学习教学为例[J]. 甘肃教育,2023,(06):111-114.
[10] 刘檠, 张秀英. 共生理念下对高中生物跨学科教学的探索[J]. 科幻画报,2023,(01):123-124.