Volume 1,Issue 9
AI 驱动初中物理虚拟实验：突破教学限制与提升探究能力的实践
在初中物理教学中，实验是重要组成部分，但传统实验教学受诸多因素限制。本文聚焦AI 驱动的初中物理虚拟实验，探讨其在教学中的意义与实践策略。从理论层面分析其对教育理论、教学模式、学生能力培养和教育公平的重要价值；在实践策略上，结合教师课堂教学案例，提出情境创设与问题引导、个性化学习支持、探究过程指导、多元评价实施等策略，以突破教学限制，提升学生探究能力，为初中物理实验教学提供新的思路和方法。
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