Volume 1,Issue 9
微课在高中数学教学实践中的应用策略研究
随着信息技术与教育教学深度融合的不断推进，微课作为一种新型的教学资源形式，在高中数学教学领域展现出独特的应用优势。高中数学学科具有抽象性强、逻辑严密、知识点衔接紧密等特点，传统教学模式在突破抽象知识点、满足学生个性化学习需求以及弥补课堂时间限制等方面存在一定局限。基于此，本文针对微课在高中数学教学实践中的应用展开研究，阐述了微课在高中数学教学中的应用价值，提出了相应的实施对策，旨在为高中数学教师优化教学流程、提升教学质量提供实践参考，助力学生高效掌握数学知识，培养数学核心素养。
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