Volume 1,Issue 9
高职学前教育专业学生职业认同现状研究
职业认同属于影响学前教育专业学生职业选择和职业发展的关键要素，本研究把高职学前教育专业学生当作研究对象，去探究其职业认同的理论根基，现状状况，影响要素以及改进途径，研究先界定职业认同的概念内涵，整理有关理论架构，剖析学前教育职业的特殊之处，然后从总体水平，维度表现和差别特征这三个方面来描绘职业认同的现状，最后从个人，教育和社会这三个层面来分析影响职业认同的主要要素，最后从专业教育，实践教学和职业环境这三方面给出改进职业认同的提议。研究旨在为增强学前教育专业学生的职业认同提供理论参考与实践指导。
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