人工智能时代应用型高校设计人才培养模式创新研究
—— “一核三融五阶一目标”产教融合模式
面对生成式 AI、元宇宙、大数据等数智技术对设计业态与人才要求的深度重构，应用型高校亟须建立与新质生产力相匹配的设计教育范式。文章以胜任力理论与OBE 成果导向理念为支点，通过文献研究、案例对比与准实验验证，系统提出并实践“一核三融五阶一目标”的产教融合人才培养模式。研究以校企共建数智化实验室、真实项目驱动教学为核心抓手，构建“理论、实践、评价、项目、成果”五阶智慧教学闭环，形成“师、机、生”三元协同新生态。研究为应用型高校设计教育数字化转型与区域特色发展提供了可复制的模式与政策建议。
[1] 韩丽莹. 人工智能赋能环境设计应用型人才培养模式探究[J]. 产业与科技论坛,2025,24(14):156-159.
[2] 孙红霞. 产教融合背景下高校艺术设计专业人才培养模式的实践探索[J]. 艺术教育,2025,(08):241-244.
[3] 王越. 教育强国背景下地方高校艺术设计应用型人才培养创新研究[J]. 浙江工艺美术,2024,(04):61-63.
[4] 李永旭. 应用型本科高校艺术设计专业人才培养模式研究[J]. 大观,2023,(12):136-138.
[5] 郭文瞻, 吴琦. 新时代背景下赛教融合的设计学专业人才培养模式创新研究[J]. 极目,2024,(04):83-86.
[6] 李桂芬. 产教融合视角下的高校视觉传达设计专业人才培养模式研究[J]. 人像摄影,2024,(12):237-238.
[7] 王一. 民办高校环境设计专业人才培养模式探析[J]. 大观,2023,(03):136-138.
[8] 刘华文. 文化创意产业背景下高校艺术设计专业人才培养模式改革[J]. 上海服饰,2023,(08):140-142.
[9] 张蕙." 以赛促学" 教育方法在高校UI 人机交互设计专业人才培养模式中的实践探索[J]. 电子元器件与信息技术,2024,8(02):84-87+92.
[10] 袁晶. 高校视觉传达设计专业人才培养现状分析[J]. 知识窗( 教师版),2024,(12):28-30.