ARTICLE

Volume 2,Issue 12

Fall 2024

Cite this article
1
Download
12
Citations
74
Views
20 December 2024

《母婴护理》课程赛证融通的实践与探索

颖颖 常
Show Less
1 黑龙江护理高等专科学校, 黑龙江护理高等专科学校
MRP 2024 , 2(12), 93–95; https://doi.org/10.61369/MRP.11895
© 2024 by the Author. Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

本文主要对《母婴护理》课程赛证融通的实践与探索进行探讨,先阐述了《母婴护理》课程赛证融通的重要性,如有利于提高学生的实践能力、有利于实现教学内容和职业标准对接、有利于推动教学改革和创新、有利于促进产教融合和校企合作等,然后又提出了几点措施,主要包括建立和岗位需求一致的课程体系、优化《母婴护理》课程教学资源、做好《母婴护理》课程教学设计、利用多样化的教学方式、打造高水平专业化的实训教学平台,进而确保母婴护理人才培养的质量。

Keywords
母婴护理课程
赛证融通
实践
References

[1]范丽敏,陈慧群,陈芳,李铮,罗格莲.母婴护理职业教育人才培养课程的构建与探索[J].继续医学教育,2024,38(11):5-8.
[2]徐莉,刘亚莉,宋晓燕,王方,王星歌.母婴护理课程思政对提高高职护生人文关怀能力的效果评价[J].中国高等医学教育,2024,(10):14-15.
[3]杨颖,李慧,李星星,张寒冰.“护理+母婴护理”护士岗位胜任力评价指标体系的构建[J].护理研究,2024,38(18):3332-3337.
[4]孙晓敏.五年制高职助产专业“1+X”母婴护理书证融通体系探讨[J].科教导刊,2024,(26):19-21.
[5]叶紫萍.虚拟仿真模拟实训教学对母婴护理实训教学质量的影响[J].内江科技,2024,45(04):135-137.
[6]马菊红.“1+X”证书制度下高职母婴护理教学实践研究进展[J].现代职业教育,2024,(05):165-168.
[7]李启立,石少婷,邢世波,王莉莉,李倩倩.基于SPOC的“三环五育一融合”教学模式的构建和应用——以母婴护理X证书培训课程为例[J].卫生职业教育,2024,42(03):74-78.
[8]蔡妙霞.“1+X”证书制度背景下“课证赛岗创”五融通的母婴护理学课程改革探索[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2024,(01):70-73.
[9]马常兰,宋敏敏,马继伟.高职院校“1+X”母婴护理职业技能等级证书培训的实践研究[J].科技风,2023,(26):23-25.
[10]王媛媛,王慧.高职院校“1+X”证书制度下护理专业“课证融通”母婴护理课程体系构建策略探究[J].大学,2023,(23):37-40.

Share
Back to top