Volume 3,Issue 9
发展新质生产力背景下高职院校工匠精神培育困境及对策研究
在发展新质生产力背景下,社会对高素质、高技能人才提出了更高要求。高职院校作为技术技能人才培养的主阵地,需在工匠精神培育中回应新质生产力的需求。本文通过研究发现,当前高职院校学生工匠精神培育存在困境,即社会对高职教育存在偏见,教师对工匠精神的理解不够深入,缺少科学有效的评价机制,专业课程和思政课程在工匠精神的培育方面缺乏协同合作。基于此,本文针对性地提出了具体的解决路径,旨在为新时代职业教育高质量发展提供理论参考。
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