Volume 3,Issue 9
初中数学学困生的心理学分析与“成功教育”的策略分析
数学作为一门实用性很强的学科，对学生的成长发展具有重要的作用。然而，初中数学中涉及一些较为抽象的概念和公式，使得学生学习起来具有一定困难，特别是学困生。因此，教师应加强对学困生数学学习问题的关注，并解决他们在学习过程中产生的心理问题。基于此，本文将浅析初中数学学困生心理问题，以及对初中数学学困生进行“成功教育”的意义，并探讨初中数学学困生“成功教育”实施策略。
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