Volume 3,Issue 9
Fall 2025
基于德国“学徒制”经验，增强安徽省职业技术教育适应性的研究
本文选取安徽省高职院校人力资源管理专业为研究对象，借鉴德国“学徒制”教育模式，对高等教育结构与适应性进行研究，深入剖析存在的问题，在提出具有针对性优化路径的同时，提取出具有普遍参考性的研究启示，为推动安徽省高等教育人才培养方式优化以及高等教育发展建言献策，同时为我国其他地区高等教育结构的优化调整提供参考。
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