Volume 3,Issue 9
理论课程教学方法研究—— 以《离散数学》为例
基础理论课程概念多、定理多、抽象度高、理论性强、教学难度大，本文作者根据讲授《离散数学》课程的心得体会，深入分析了理论教学现状及存在问题，结合教学实践，提出了以能力培养为主线的教学模式和方法，探讨了从知识、能力、思政角度如何开展基础理论课程教学。并阐述了实施效果及对学生能力和思维培养的积极影响。通过引入类比教学、思政元素、多样化考核方式，激发学生学习兴趣，提高教学质量，培养学生逻辑思维、抽象思维和问题分析与解决能力。
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