Volume 3,Issue 9
基于CDIO 理念的《工程力学》课程项目化教学改革研究
本文以“简支梁挠度与应力分析”项目为载体，构建了“构思– 建模– 实验– 分析”的任务链条，设计了与CDIO四大能力维度相对应的学习目标与教学活动，并在多学时段内组织实施。通过Rubric 评分与学习体验问卷，对项目在知识理解、工程能力与学习态度三方面的初步成效进行了分析。结果表明，项目化教学有助于提升学生的工程直观性、模型构建能力与团队协作水平，但在理论– 工程迁移深度理解方面仍有改进空间。研究为工程力学课程在CDIO理念下开展项目化改革提供了一种具有可操作性的设计与实施思路。
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