Volume 3,Issue 9
Fall 2025
提升计算思维能力的初中人工智能课程研究—— 以“人脸识别”教学为例
本文基于《义务教育信息科技课程标准》2022版中提到在真实的生活情境中，利用人工智能课程，提升中学生的计算思维能力。在信息科技课堂中实施了以“人脸识别”为例人工智能课程，通过知识迁移、获取支撑材料独立学习和小组合作学习，分析出人脸识别的过程；通过观察实验结果、分析大量数据信息中所体现的数据、总结得出论断，感知提炼和类比的特征序列为数字模型等一系列教学活动，让学生充分参与，不断提升计算思维。
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