Volume 3,Issue 9
Fall 2025
信息化视域下《大学生职业生涯规划》课程思政教学改革研究
在信息化与教育不断融合的过程当中,《大学生职业生涯规划》课程思政教学改革已经成为提升大学生综合素质与职业竞争力的关键路径。基于此,本文深入探究了信息化视域下《大学生职业生涯规划》课程思政教学改革的意义、信息化视域下《大学生职业生涯规划》课程思政教学改革的策略旨在更好地培养出具备扎实专业技能与良好职业素养的新时代大学生。
[1]许云峰.信息化背景下大学生职业生涯规划指导模式创新研究[N].江苏经济报,2025-03-14(T06).
[2] 陈宝生.职业教育与国家发展战略 [J]. 教育研究,2020 (5): 4 - 10.
[3] 王新刚.课程思政在大学生职业生涯规划课程中的实践探索 [J]. 中国职业技术教育,2021 (15): 55 - 60.
[4] 李华.信息化背景下大学生职业生涯规划课程教学资源整合与利用研究 [J]. 教育信息化论坛,2022 (7): 123 - 125.
[5] 张华.榜样力量在大学生思政教育中的价值与应用 [J]. 思想政治教育研究,2021 (4): 111 - 114.
[6] 刘畅.信息技术助力高校课程思政教学模式创新研究 [J]. 现代教育技术,2022 (9): 88 - 94.
[7] 赵阳.大学生职业生涯规划课程教学方法创新与实践 [J]. 高等工程教育研究,2021 (6): 155 - 160.
[8] 孙悦.基于信息化平台的大学生就业指导课程改革探索 [J]. 中国大学生就业,2022 (18): 52 - 56.
[9] 周伟.大学生创新创业教育与职业规划融合发展路径研究 [J]. 创新与创业教育,2023 (2): 77 - 83.
[10] 吴迪.高职院校学生职业素养培养体系构建研究 [J]. 职业技术教育,2022 (26): 45 - 49.