[1] 宰云云. 项目式教学法在中职计算机基础课程教学中的实施效果研究[ 硕士]. 天津大学, 2020.
[2] 徐旭松, 叶霞, 董晓英, 等. 应用型本科院校《制图测绘》教学中的项目式教学法探讨[J]. 教育教学论坛, 2014, (51): 160-161.
[3] 张利. 新工科背景下《塑料模设计》课程的教学改革—— 线上线下混合教学与理实一体化教学在《塑料模设计》课程教学中的综合应用[J]. 内燃机与配件,2021,(16):230-233.
[4] 张健. 论项目式教学法的内涵及在应用型本科高校ESP教学中的设计原则[J]. 智库时代, 2019, (20): 184-186.
[5] 孙秋野, 黄雨佳, 高嘉文. 工科专业课课程思政建设方案：以《电力系统分析》课程为例[J]. 中国电机工程学报, 2021, 41(02): 475-486.
[6] 张义辉, 唐德东,& 王华斌.(2013). 应用型本科”电力系统继电保护”教学改革探索[J]. 教育教学论坛,000(031),25-26.
[7]王锡凡. 现代电力系统分析[M]. 科学出版社, 2003.
[8] 张海燕等. 基于CDIO 理念的项目教学法在电力系统分析课程中的应用[J]. 科教文汇 (2012).
[9] 李家坤, 张争. 项目教学法在“电气设备”课程教学中的应用[J].中国电力教育,2011,(15):181-182.
[10] 胡金华. 项目教学法在《电力系统自动装置》教学中的探索及应用[J]. 科技展望(2015).（30）,174.
[11] 江宁强. 问题教学法在“电力系统分析”教学实践中的应用[J]. 电气电子教学学报(2006).（04）,42-45.
[12] 李龙. 电力系统继电保护技术及应用[M].中国水利水电出版社,2014.
[13] 陈菊华. 项目教学法在《电工与电子技术》中的应用[J].时代报告( 下半月), 2011, 000(011):270.
[14] 王洪梅, 郑晓丹, 彭学虎, 等. 基于CDIO 的电力系统继电保护课程课堂教学改革[J].学子( 教育新理念),2013,(07):177-178.
[15] 左丽霞等. 项目驱动学习方法在《电力系统继电保护》的应用[J]. 电脑知识与技术：学术版14.9(2018):3.