Volume 3,Issue 9
Fall 2025
高职院校职业能力导向的学前教育专业英语教学改革研究
当前学前教育专业英语教学存在学生基础薄弱、师资力量不强、教学内容陈旧、教学方法僵化等问题，未能遵循能力导向设置教学目标，教学效果不能满足就业需要。学前教育专业英语教学改革可分四步推进：在课程设置上，进行模块化教学，提高选修课程的开放性和灵活性；在教学内容上，按照学以致用原则，精选专业词汇、阅读材料和活动案例；在教学方法上，引入翻转课堂、线上资源、直观教学、AI辅助、模拟实训，提升教学质量；在教学评价上，通过模拟实训、情境演练和作品展示等方式，评价学生的专业英语能力。学前教育专业英语教学改革有助于提高学生的职业能力，有利于高职院校“金课”建设，是推进职业教育国际化，培养现代学前教师的必要途径。
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