Volume 3,Issue 9
Fall 2025
认知负荷理论在初中数学教学中的应用—— 以圆内接四边形问题为例
伴随着义务教育改革的深入推进,减负增效成为教育工作中常讨论的话题。减负增效的核心在于基于学生的认知能力和学习兴趣,采取合理的教学策略提高教学效率和教学质量。而认知负荷理论从分析学生的认知负荷着手,企图带给学生最小的认知负荷保障最大的教学效率。本文以圆内接四边形问题为例,通过认知负荷理论为数学圆内接四边形教学提供参考和指导,助力学生发展数学运算、逻辑推理、数学抽象等核心素养。
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