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Volume 3,Issue 9

Fall 2025

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13 December 2024

数字化赋能高校课程思政的实践路径研究

婧 夏
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1 南京邮电大学理学院, 南京邮电大学理学院
ETR 2024 , 2(23), 87–89; https://doi.org/10.61369/ETR.9753
© 2024 by the Author(s). Licensee Art and Design, USA. This article is an open access article distributed under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution -Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
Abstract

数字化转型为教育带来了前所未有的机遇和挑战,数字化赋能已成为高校课程思政改革的新方向。本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,厘清目前高校课程思政的实施困境,指出数字化赋能高校课程思政的价值意蕴,从加强顶层设计、加快打造数字化课程思政平台、开展数字化培训等方面提出数字化赋能高校课程思政的实践路径,助力高校课程思政改革提质增效。

Keywords
数字化
高校
课程思政
实现路径
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