Volume 3,Issue 9
Fall 2025
青少年体育培训机构进校园发展现状与对策
随着青少年体育培训机构深入校园，社会各方力量正逐渐融入青少年体育教育，为增强学生体质与心理素质开辟了新途径。文章探讨了这项举措的重大意义，同时也剖析了实践中的难题，如合作机制不完善、师资不匹配、场地短缺及资金不足等问题，并据此提出了完善合作机制、强化师资交流、优化场地配置及多元筹资等对策，旨在为青少年体育项目的持续发展提供借鉴。研究结果显示，执行相关方案将最大化体育培训机构进校园的效益，全面促进青少年身心健康。
[1] 时丽珍，黄菁，黄晓灵．对“双减”政策背景下学校体育与课外培训机构协同发展新格局的思考［J］．沈阳体育学院学报，2022,41(05):28-34.
[2] 李世平，管建良．“双减”政策下青少年体育培训产业的高质量发展［J］．体育教育学刊，2022,38(03):26-31.
[3] 张丽峰；章碧玉；张学兵．“双减”政策下课后延时体育服务高质量发展问题与对策［J］．体育文化导刊，2022(05)
[4] 黄开放，仰金星，郭月德，等．“双减”背景下校外体育培训机构发展的机遇、挑战及路径［J］．浙江体育科学，2023,45(05):26-31.
[5] 宋宝婵，胡美艳．社会体育服务进学校的治理协同度评价指标体系构建研究［J］．体育科技文献通报，2024,32(05):146-149+121.
[6] 秦旸．“双减”背景下青少年参与校外体育活动因素特征及影响效应研究［J］．南京体育学院学报，2024,23(04):42-52.
[7] 向祖兵，谢松余，季晔，等．体育社会组织参与学校课外体育服务的现实审视与优化策略［J］．体育科学，2024,44(04):72-80.
[8] 王云鹏，刘强，梁艺炜，等．“双减”背景下青少年体育培训机构机遇、困境与策略［J］．福建技术师范学院学报，2024,42(02):106-116.
[9] 吴秋阳．“双减”政策下青少年体育培训业高质量发展研究［J］．当代家庭教育，2024,(02):70-72.
[10] 李铭，刘彦果，段利华．“双减”背景下校外体育培训机构治理：价值、困境与革新［J］．运动精品，2024,43(02):28-31.