Volume 3,Issue 9
Fall 2025
高职学前教育专业《学前儿童发展心理学》课程思政建设的实践与探索
培育学前教育专业学生的正确价值观念、情感态度，引导他们强化职业道德，对其职业生涯发展，以及我国学前教育事业均有十分重要的促进作用。高职院校在学前教育专业人才培养工作中，要重视课程思政建设，以之为依托加强对学生的价值引领。故而，本文以高职学前教育专业《学前儿童发展心理学》为例。在结合相关文献资料与笔者实践经验深入分析高职院校推进学前教育专业课程思政必要性的基础上，从不同的角度探讨《学前儿童发展心理学》课程思政建设路径，旨在为相关人才培养工作的开展提供借鉴。
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