Volume 3,Issue 9
网络思政教学对高职护生职业认同感的影响—— 以《护理学导论》为例
随着“健康中国”战略的推进与护理教育的数字化转型，网络思政教学在护生职业素养培养中的作用日益凸显。本文分析了高职院校《护理学导论》网络思政教学的必要性，以《护理学导论》课程为载体，以提升“护生职业认同感”为契入点进行课程思政教学改革，构建“课程思政资源库+线上线下混合教学”的教学体系，将思政元素与专业课程《护理学导论》知识点有机融合，利用网络课堂对学生进行专业课程和思政教育的融合，通过价值引领、情感共鸣和实践赋能，提升护生的职业目标认同、职业情感认同。
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