高职英语分层教学模式与教学有效性的探索

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Abstract

为了促进素质教育实现良好发展，教育管理部门制定和实施了一些政策，目的是推进高职教育的发展，使得高职教学工作迎来良好的发展机遇。但是，由于不同学生学习能力、学习兴趣存在差异，而且家庭背景、学习环境都有所不同，使得学生的学习存在两极分化现象。高职学生能力水平存在差异，为了满足不同学生的学习需求，一些高职院校往往会采取分层教学模式，虽然取得了一定的成效，但是仍然存在一些不足。对此，本文首先阐述了高职英语分层教学重要性，之后分析了高职英语分层教学模式的现状，最后探究了提升高职英语分层教学模式有效性的策略，以供参考。

Keywords

高职英语

分层教学模式

英语分层

教学有效性

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