Volume 3,Issue 7
基于护士执业资格考试背景下护理本科生内外科护理学教学策略的探究
本研究聚焦护士执业资格考试要求，探讨护理本科生内外科护理学教学策略优化路径。通过整合考试内容与本科课程，采用PBL结合循证PICO模式教学，构建辅导学习管理系统与课堂理论串讲结合的考前辅导模式，并引入同伴学习“1+2”模式激发自主学习动机。实验以遵义医科大学医学与科技学院护理学专业2020级95名护理本科生为对象，实验组采用优化策略，对照组沿用传统教学。数据显示，实验组护考通过率（100% vs 95.74%）、期末考试平均分（91.98 vs 86.24）及满意度（98.79% vs 95.27%）均优于对照组。研究表明，多模式整合的教学策略可有效提升学生应试能力与临床实践水平，为护理教育改革提供了新思路，验证了“以考促教、以考促学”教学模式的可行性与实效性。
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