Volume 3,Issue 2
特色学校行为系统建设探析
学校行为识别系统(BI)是学校理念识别系统的必要补充,受学校理念系统的指导和支配,行为系统的构建完全是为了践行理念系统确定学校精神,学校定位,教育理念等。但是,在建设过程中,组织机构、学校制度、公共关系方面往往会存在这样一些问题,文章针对具体存在的问题展开探讨,并提出相应的对策,以实现特色学校建设的长久发展。
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