Volume 2,Issue 9
Fall 2024
高校课程思政建设“四位一体”机制研究
当前，高校课程思政建设的现实困境包括课程思政设计不够系统，思政教育路径仍需优化；元素挖掘不够全面，思政教育融入仍需深入；思政教育方式不够新颖，思政模式改革仍需深化；课程思政成效不够显著，思政效果评价仍需科学；学生思政兴趣不够浓厚，课程思政认同仍需提高；教师思政认识不够充分，课程思政本领仍需增强。围绕“课程思政”建设要求，针对高校课程思政建设存在的问题，探索构建“谋划与设计”“挖掘与提炼”“融入与实践”“评价与反馈”“四位一体”互相承接、互相连贯的高校课程思政建设机制。
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