Volume 2,Issue 9
Fall 2024
SC-CDIO实践教学模式在外贸单证实务课程应用研究
随着我国对外贸易的不断发展和贸易规则的变化，外贸单证的种类和数量日益增多，单证的处理工作也变得越来越繁琐，单证工作作为国际贸易业务中结算环节最重要的一环，关系到企业能否顺利回笼资金。因此，本文借鉴国外的模拟公司(Simulated Company)教学法，课堂模拟为办公场所，学生以小组为单位成立外贸行业经营的公司，扮演公司里不同角色，通过构思（C）-设计(D)-实施(I)-运作(O)的项目化运营方式展开课堂教学，进而构建SC-CDIO外贸单证实务课程实践教学模式，该模式作为课堂向企业的延伸，可以大大解决校企、理实脱节的难题，从而为学生未来从事外贸行业相关岗位打下基础。
[1]教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见[J].中华人民共和国教育部公报,2019,(09):26-30.
[2]卫薇.《外贸单证实务》课程实训教学改革探索—基于技能竞赛以全国职业院校外贸技能竞赛单证竞赛项目为例[J].现代商贸工业,2017,(03):178-180.
[3]李宇宏.“模拟公司”教学法在高职教学中的应用和思考——以《国际货运代理》课程为例[J].中国成人教育,2014,(02):124-126.
[4]文飞宇.基于能力与素质双重视角下《外贸单证实务》课程改革研究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2019,16(03):151-154.
[5]教育理论观察[J].United States. ART AND DESIGN PRESS（艺术与设计）. https://scholar.cnki.net/journal/index/773fda7b-639b-40fe-af9a-11a5e788fee1.
[6]孙功苗.基于模拟公司教学法的货运代理课程教学改革路径探析[J].物流工程与管理,2018,40(09):184-185.
[7]刘光强,干胜道.管理会计数字技能的培养路径——基于CDIO工程教育模式[J].财会月刊,2021,(13):52-59.
[8]黄美根,王涛,明梦君,等.基于建构主义的工程能力CDIO实践培养模式[J].高等工程教育研究,2023,(04):58-64.
[9]李彦,王建辉,刘冬敏,等.“教、学、做”一体化的CDIO教学模式探索——以食品科学导论课程为例[J].高教学刊,2024,10(S1):101-105.
[10]刘婷婷,程琦.基于CDIO教学模式的管理会计教学体系改革[J].中国管理信息化,2024,27(03):23-26.